关注下岗职工子女的教育问题

现在社会各方面都在关注下岗职工，而下岗职工子女这个特殊群体的教育问题，尚未引起家长、社会的特别重视。近日，记者就此问题走访了北京教育学院副教授、家庭教育专家关鸿羽。

记者：关老师，听说您在北京电台开设的《关教授教育漫谈》专题节目、中央人民广播电台开设的《关老师谈家教》专题节目中，经常收到孩子们的电话、来信，反映父母下岗后自己的苦恼，有的已无心学习。您应邀到学校为家长作报告时，接连不断地接待下岗职工的咨询，反映孩子心理发生的变化。尤其是1998年以后咨询这个问题的人越来越多。下岗职工的子女存在哪些问题呢？

关鸿羽：下岗职工的子女中，特别是那些中小学生，据我调查，孩子的心理影响主要有如下几种：自卑心理。他们认为家长下岗是见不得人的事，不愿和同学谈话，怕触及这个敏感角落，不愿参加集体活动，整天郁郁寡欢。委屈心理。怨自己倒霉，别人家的父母不下岗，为什么偏偏赶上自己的父母下岗，心理委屈，甚至暗暗流泪。埋怨心理。埋怨家长无能，甚至对父母不满，产生抵触情绪，不服管教。担忧心理。担心父母找不到工作，一种不安全感笼罩全身，心神不宁，无心学习。

孩子产生这些消极心理，有社会的因素，但更多的是受家长和家庭气氛的影响。一些家长下岗后不能正确对待，当着孩子的面发泄不满，怨天尤人，这些情绪耳濡目染，必然影响孩子。有的家长由于心境不佳，甚至拿孩子出气，弄得孩子惶惶不安。家庭中这种沉闷的、消极的、紧张的气氛，对孩子的心灵是极大的伤害，如不及时矫正，天长日久就会在孩子心理上积淀出自卑、胆怯、忧郁等不良性格。

记者：这些孩子们的心理特点是什么？

关鸿羽：这些孩子主要是中小学生，他们年龄小，阅历浅，对于父母下岗这样复杂的问题很难有辩证的认识。再是孩子们心理很不成熟，情感的两极性比较明显，稍受刺激就会引起情绪上的波动。当今中小学生基本都是独生子女，无论家贫家富，多数是在娇惯中长大，心理承受能力、抗挫折能力较差，对于父母下岗心理上难于承受。此外，中小学生特别是中学生，正处在青春发育期，有明显的闭锁心理，有了苦恼一般不外露，如不及时做工作，长期积淀，会形成心理疾病。还有，现在的孩子自尊心很强，父母的下岗，往往使他们由自尊可能变成自卑。

记者：家长、学校应注意些什么呢？

关鸿羽：希望下岗的家长要多关心孩子的心理健康。一要振奋精神，增强心理适应能力，给孩子做出自信的表率。二是正确认识下岗，告诉孩子，下岗不是个人的事，是社会变革中的一个过程，前进中的困难，没什么可怕的。要使孩子形成正确的认识，对改革、家庭充满信心。三是家长要有乐观的情绪，想方设法保持家庭中的欢乐气氛，家长要有自控能力，苦恼自己一人承担，不要扰乱孩子的心情。四是教育孩子正确对待挫折和困难。对于下岗，孩子不可能不知道，不可能一点不受影响。家长要利用这个机会，教育孩子正确对待挫折和困难，告诉孩子今后将面临更为激烈的竞争，要有承受失败的心理准备。给孩子讲讲逆境成才的故事，让孩子正确对待现实，把家庭困境当作学习做人的课堂。五是家长要以自己为实例教育孩子，把“坏事”变成“好事”。家长要学会反思，从下岗中总结出自己的不足，告诉孩子要努力学习，未来的社会竞争激烈，只有提高素质，才能在竞争中立于不败之地。希望家长抓住这一机会促进孩子成才。家长还要抽出时间多关心孩子，尽管下岗后家长可能心烦，但不要忘了孩子，更不要迁怒于孩子，要让孩子感到家庭的温馨、和睦和亲情。